Значење парадигме (шта је то, концепт и дефиниција)

Шта је парадигма:

Као парадигму називамо било који модел, образац или пример који се морају придржавати у датој ситуацији. Реч, као таква, долази од грчке παραδειγμα (парадеигма).

У ширем смислу односи се на теорију или скуп теорија који служе као модел за решавање конкретних проблема или ситуација које настају.

Синоними парадигме су модел, образац, пример, калуп, идеално, као и канон, норма или правило.

На енглеском се парадигма може превести као парадигма . На пример: " Ово је промена парадигме у политици Јужне Азије САД " (ово је промена парадигме у политици Сједињених Држава у Јужној Азији).

Парадигма у лингвистици

За Фердинанда де Сауссуреа, у његовом Течају опште лингвистике (1916), све јединице језика (фонолошке, морфолошке или семантичке) су повезане парадигматичним или синтагматичким везама.

Парадигматски односи су они у којима се елемент успоставља са скупом језичких елемената сличних карактеристика, који због своје граматичке категорије и значења могу заузети исти положај у синтагматичком ланцу.

На пример, у реченици "Патрициа ће путовати аутомобилом", реч аутомобил евоцира скуп семантичких асоцијација које се односе на превозна средства, као што су возило, аутомобил, аутомобил, аутобус, воз, авион, брод, што би веома могло заменити реч ауто .

Научна парадигма

На научном пољу, парадигма је принцип, теорија или знање које потиче од истраживања у научном пољу, а које ће служити као референца и модел за будућа истраживања.

Према америчком физичару и филозофу Томасу Самуел Кухну (1922-1996), у својој књизи Структура научних револуција, парадигме су:

"Научна достигнућа која стварају моделе који током више или мање дугог периода и на мање или више експлицитни начин усмеравају даљи развој истраживања искључиво у тражењу решења за њих постављених проблема."

Образовне парадигме

Образовна парадигма је модел који се користи у образовању. Парадигма коју користи наставник има велики утицај на начин на који ће се ученик суочити са знањем и реаговати на њега, учећи га или одбацујући овисно о начину на који му се приступа.

Примјер за то је начин учења нових генерација који се разликује од претходних генерација. Стога конзервативна образовна парадигма неће имати много ефекта на социјалном нивоу.

Уместо тога, иновативне парадигме могу довести до динамичног учења, које стимулише ученика, стварајући стварну промену у ученика.

Програмирање парадигми

Програмска парадигма односи се на начин на који програмер или скуп програмера решавају један или више јасно дефинисаних проблема. У том смислу, он представља посебан начин понуде решења.

Постоје различите парадигме програмирања. Главне четворке су императивне, декларативне, логичке, функционалне и објектно оријентисане. Ове се парадигме међусобно разликују због начина приступа елементима који су укључени у проблем, као и корака потребних за постизање његовог рјешења.

Парадигма сложености

Сложеност је појам који се користи у филозофији, епистемологији, лингвистики, педагогији, математици, хемији, физици, метеорологији, статистици, биологији, социологији, економији, медицини, психологији, у рачунарској науци или рачунарској науци.

Стога његова дефиниција варира у зависности од области. Теорија сложености је такође позната као изазов сложености или мишљење о сложености.

Парадигма сложености, која се назива и сложено размишљање, има за циљ да повеже различите дисциплине и облике науке, али без њиховог мешања.

Парадигма друштва се протеже у различитим областима друштва и укључује неизвесност као отварање новим могућностима, а не као нешто што успорава процес размишљања.